Raggiungere gli studenti di ritorno in caso di pandemia

Alcuni studenti che hanno avuto esperienze disdicevoli nella vita si rivelano essere studenti che hanno abbandonato la scuola, per loro stessa scelta o per circostanze che non si aspettavano. Il ritorno dopo un anno o più di assenza dalla scuola è un nuovo inizio per loro. Questo libro si è concentrato sull'investigazione dell'esperienza del ritorno degli studenti in un periodo di pandemia. Dodici studenti di ritorno dalle classi 8 a 11 sono diventati i partecipanti a questa esplorazione. Attraverso la connettività dei social media, i ricercatori hanno fornito loro assistenza in termini di peer tutoring in diverse materie, dovendo rimanere a casa mentre svolgono compiti modulari grazie a COVID 19. Sette domande qualitative sono state poste a intervalli settimanali per consentire ai partecipanti di condividere la loro esperienza e le loro idee su come gli studenti che ritornano a scuola possono adattarsi alla scuola attraverso l'aiuto di coetanei, insegnanti, scuola, famiglia e comunità. I dati raccolti sono stati codificati, elaborati attraverso il generatore di nuvole di parole, interpretati e analizzati tematicamente. Sono stati sviluppati temi che circondano il concetto di assistenza tra pari, l'intervento degli insegnanti, il programma scolastico e il partenariato tra famiglia e comunità.