Dynamika pracy i relacje sily

Ta praca badawcza, za pomoc? unikalnego studium przypadku, ma na celu analiz? dynamiki pracy i relacji wladzy, które s? tworzone mi?dzy ró?nymi aktorami w szkole ksztalcenia nauczycieli w Angoli. W tym celu, poprzez istniej?cy zbiór teoretyczny, podejmuje si? prób? podej?cia do faktów i zjawisk zaobserwowanych w trakcie tych bada?, w których technikami zbierania danych byly wywiad, obserwacja i analiza dokumentów. W niniejszym studium jako?ciowym omówiono relacje spoleczne, które powstaj? mi?dzy elementami tworz?cymi ró?ne grupy interesu - w ramach instytucji nauczaj?cej II Cyklu Doskonalenia Nauczycieli w Angoli - w odniesieniu do podej?cia modeli biurokratycznych i politycznych. Tak wi?c, bior?c pod uwag? niektóre wewn?trzne i zewn?trzne dokumenty i sprawiaj?c, ?e aktorzy tworz?cy grup? kierownictwa, nauczyciele, pracownicy nie b?d?cy nauczycielami, uczniowie i rodzice/opiekunowie edukacji przemawiaj? przez te soczewki, staramy si? uzyskac, w trakcie calego badania, odpowiedzi na temat sposobu organizacji Szkoly Ksztalcenia Nauczycieli i relacji wladzy, które s? w niej ustanowione.