Uznawanie wzorcow w procesie uczenia si?

Wykorzystanie technologii w rozwoju zaj?c w klasie przyczynia si? do poprawy jako?ci ksztalcenia, pozwalaj?c na uzyskanie wy?szych efektów ksztalcenia. Metody analityczno-syntetyczne, indukcyjno-deduktywne, historyczno-logiczne i systematyzuj?ce pozwolily na okre?lenie odpowiednich technik pozwalaj?cych na rozpoznanie wzorców przechowywanych w bazach danych. Celem tej pracy jest okre?lenie technik rozpoznawania wzorców uczenia si?. Wyniki tego badania bibliograficznego pozwol? na odpowiednie zastosowanie identyfikacji i uznawania wzorców ksztalcenia, co przyczyni si? do poprawy jako?ci szkolnictwa wy?szego.